中小学教师高级职称是处在金字塔型的职称系统的上端，因此高级职称的评定也就天然有了条件严苛和名额有限这两大特色，物以稀为贵，一切现已具有中级职称的教师要想在必定年限后晋升高级职称是需求经过冗杂的资料储藏和剧烈的目标竞赛才有或许获得终究的参评资历。

  费尽九牛二虎之力获得参评高级职称的资历后还要进入报送资料的专家评定阶段，只需任何一项资料呈现了哪怕是一点问题都会无法经过评定，假如一切资料都能顺畅过审，那也并非标明就万事大吉了，因为有些省份比方河南还有高级职称评定的最终一个环节，那就是讲课辩论。

  自2013年起，河南省依照“试点、推行”的方法，对中小学高级教师职称评定作业进行了系列变革，其中就包含讲课辩论，讲课辩论时刻共20分钟，随机抽取一课的讲课10分钟，专家随机发问的辩论10分钟，这需求参评教师具有厚实高明的教育教育艺术以及临场归纳发挥才能！

  虽然高级职称评定添加讲课辩论环节是教育教育实质的回归，是评聘高级教师职称有必要具有的硬性条件，能够有用根绝招摇撞骗现象保证高级职称评定的公正真实性，但也正是因为检测参评教师的临场归纳发挥才能以及有着一锤定音或一票否决的特定功用，这个最终环节让教师们都是高度严重。

  咱们常常能在网上看到相关的信息，参评教师十分困难走到这最终一个环节但在讲课辩论现场因为严重过度而讲课卡顿、忽然晕倒、半途离场等等突发状况，让人感到怅惘。昨日看到有位河南教师发布的信息（如上图所示），说校园工作群忽然发了一则音讯，接市人社局告诉：讲课辩论时刻推迟，详细时刻另行告诉。

  群里的教师们很快就联想到是不是跟有位教师的猝死有相关，据网上的截图，头天晚上，河南某地一位四十岁教师死在了参与辩论的前夜，是猝死在宾馆里，也许是过度劳累和过火严重导致的。虽然不清楚这位要参与讲课辩论教师的真实死因，但跟这个讲课辩论导致的高度严重应该多少是有相关的。

  这样的讲课辩论也确确实实给参评教师带来了巨大的压力和应战，再加上讲课辩论是高级职称评定最终的一个关键环节，稍有不小心就会前功尽弃，教师们的严重程度是可想而知的。讲课辩论环节很或许会被越来越多省份选用，要撤销这一环节的或许性很小。此地参评高级职称的讲课辩论也仅仅推迟而不是撤销，教师们仍需竭尽全力。